Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, MEB’in “ÖğretmenİZ” dergisinin ramazan temalı 9. sayısını duyurdu. Dergide Tekin’in “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” ve öğretmenlik üzerine röportajı yer alıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), eğitim ve değerler dünyasında ramazan ayının yansımalarını inceleyen “ÖğretmenİZ” dergisinin 9’uncu sayısını yayımladı. Bakan Yusuf Tekin, sosyal medya üzerinden yaptığı paylaşımda derginin yeni sayısını duyurarak, “Paylaşma ve dayanışma kavramlarının öne çıktığı bu sayıda güncel dosya başlıkları, alan deneyimlerinden beslenen içerikler ve uygulanabilir eğitsel örnekler okurlarımızla buluşuyor. Emeği geçen herkese teşekkür ediyor, değerli okurlarımıza iyi okumalar diliyorum.” ifadelerini kullandı.
Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, derginin bu sayısında Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile bir röportaj yer aldı. Röportajda “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”nin temel yaklaşımı, öğretmenin rolü ve değerler eğitimi gibi konular ele alındı.
Bakan Tekin, dergideki röportajında eğitim anlayışına ilişkin, “Eğitim, insana dair, kapsamlı ve pek çok değişkeni bulunan bir dönüşüm sürecidir. Eğitim, teknik bilgi aktarımından ibaret değildir.” değerlendirmesini yaptı. Bakan Tekin, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” ile öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif öznesi olarak gördüklerini belirtti. Modelin amacının bilginin insana ulaşması, hikmete dönüşmesi ve topluma hizmet olarak tezahür etmesi olduğunu vurguladı.
Gençlere yönelik mesajında Tekin, “Kökleriniz bu topraklarda olsun, fakat ufkunuz bütün dünyaya açık olsun.” dedi. Öğretmenlerin eğitim sistemindeki yerine değinen Tekin, öğretmeni “istikbalimizi inşa eden bir mimar” ve “ruhumuzun sanatkarı” olarak tanımladı.
Tekin, Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal gibi isimlerin birikiminin öğrencilerin düşünüşüne, duyuşuna ve davranışına nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini söyledi. Bu sayede gençlerin köklerinden güç alan ve çağın imkanlarıyla bu kökleri yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini amaçladıklarını belirtti.
Bakan Tekin, sanat eğitiminin, çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu ifade etti. Sanatın, çocuğun içindeki imkanı görünür kılan bir alan olduğunu vurgulayan Tekin, dijital çağda sanat ve edebiyatın gençler için bir ifade biçimi, sükunet, derinleşme ve anlam alanı sunduğunu belirtti. Müfredatın, öğrencilerin estetik duyuşunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir anlayışla şekillendirildiğini kaydetti.
Röportajda ayrıca ramazan ayının eğitim iklimine kattığı manevi boyut, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki yansımaları ele alındı.
Derginin 9’uncu sayısı, Mehmet Akif Ersoy’un “Asım’ın Nesli” mefkuresi, pedagojik yaklaşımlar, Antalya’nın Elmalı ilçesi ve Mersin’in Kızkalesi gibi kültürel zenginlikler üzerine yazılar içeriyor. “Elnare” ve “Bir Milletin Mayası” adlı şiirlerin yanı sıra, öğretmenlerin sanatsal üretimleri ve bir yatılı bölge ortaokulunda sporun öğrencilere katkısı gibi başarı hikayeleri de sayıda yer buluyor.
Yorum Yap